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dc.contributor.authorARISTIMUÑO, Adriana-
dc.contributor.authorPÉREZ AGUIRRE, Rosina-
dc.date.accessioned2016-02-18T17:49:33Z-
dc.date.available2016-02-18T17:49:33Z-
dc.date.issued2011-
dc.identifier.citationAristimuño, A., Pérez Aguirre, R. (2011). ¿Qué sucede en las escuelas ante el reto de una política educativa lanzada centralmente cuyo fin es reducir la brecha digital en el país? El Plan Ceibal visto en el terreno. Primer Congreso Uruguayo de Sociología, Montevideo, Uruguay.es_ES
dc.identifier.urihttp://lab-digital.fundacionceibal.edu.uy:8080//jspui/handle/123456789/107-
dc.descriptionModelo 1 a 1, alfabetización digital, 1:1, digital literacy, ICT integrationes_ES
dc.description.abstractLa investigación que da base a esta presentación se centra en la aplicación del Plan CEIBAL en Uruguay. En este estudio se buscaron los factores explicativos que facilitaron la implementación de una innovación educativa -la aplicación del Modelo 1 a 1 con netbooks XO y conexión a internet- en dos escuelas públicas de contexto crítico, dependientes de la misma Inspección, que habían ingresado al Plan casi al mismo tiempo, consideradas escuelas objetivo y a la vez ejemplares para el Plan.es_ES
dc.format.extent32 p.es_ES
dc.format.mimetypepdf
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCongreso Uruguayo de Sociología, Primer Congreso Uruguayo de Sociología, Montevideo, Universidad Católica del Uruguay.es_ES
dc.subjectALFABETIZACIÓN DIGITALes_ES
dc.subjectTECHNOLOGY USES IN EDUCATIONes_ES
dc.subjectINCLUSIÓN SOCIALes_ES
dc.subjectINCLUSIONes_ES
dc.title¿Qué sucede en las escuelas ante el reto de una política educativa lanzada centralmente cuyo fin es reducir la brecha digital en el país? El Plan Ceibal visto en el terrenoes_ES
dc.typeConference accepted workes_ES
dc.description.versionAcceptedes_ES
dc.subject.researchlineExtended learning achievementses_ES
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